数字媒体赋能下大学英语混合式教学构建研究

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中文摘要：文章采用理论分析的研究方法,探讨数字媒体赋能下的大学英语混合式教学,分析其背景、创新性以及生态系统的构建方式.随着经济全球化和信息技术的快速发展,传统的大学英语教学模式逐渐显现出不足,大班授课与标准化教材难以满足学生日益多元化的学习需求,尤其在语言应用与跨文化交际能力的培养上存在较大局限性.数字媒体技术的引入则为大学英语教学提供了新的发展机遇,推动了混合式教学的兴起.在线平台、音视频工具、学习管理系统(LMS)等技术手段,使教学资源从教材扩展至全球化的数字资源库,学生可以随时随地获取所需学习材料.此外,数字媒体技术增强了师生以及生生之间的互动,使课堂教学变得更加灵活与深入.文章着重探讨了混合式教学生态的构建路径.其一,整合与优化教学资源,通过多模态教学材料的引入,增强课堂的丰富性与灵活性.其二,创新师生互动模式,提升学生的参与度与自主学习能力.其三,构建基于数据驱动的学习评价体系,为每名学生提供个性化的反馈.数字媒体赋能下的大学英语混合式教学,不仅推动了教学模式的创新,还通过生态构建有效提升了教学质量.

作者：

牛原

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作者单位：

太原学院,山西太原 030032

关键词：

数字媒体大学英语混合式教学教学创新教学评价

出版年：

2024

新闻研究导刊

重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302

ISSN：1674-8883

年,卷(期)：2024.15(19)