新媒体时代,高校学生心理健康问题日趋复杂,教师在学生教育中的主导地位动摇,传统心理教育成效减弱.在此背景下,高校学生心理健康教育工作面临新的挑战.积极心理学提倡运用科学研究方法探究人的积极品质,充分激发个体潜能并使其获得幸福感.将积极心理学应用于高校学生心理健康教育,能够有效解决高校学生心理健康教育在新媒体时代面临的挑战,强化心理健康教育效果,保障学生心理健康.基于此,高校及心理教师应认识到积极心理学的重要价值,并利用新媒体资源、借助新媒体新技术、依托新媒体渠道等,实现以积极体验为导向的教育目标,营造积极氛围,构建以积极品质为核心的教育体系,从而有效提升学生心理健康教育成效.文章基于积极心理学视角,分析新媒体时代高校学生心理健康教育工作面临的挑战,阐述在高校学生心理健康教育中应用积极心理学的价值,提出新媒体时代基于积极心理学的高校学生心理健康教育实践路径,旨在为强化高校学生心理健康教育工作效果、保障学生心理健康发展提供参考.
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