新媒体环境下基于OBE理念的逻辑学课程思政教学创新研究

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中文摘要：文章基于OBE理念对逻辑学课程思政教学进行创新研究.首先分析新媒体环境下逻辑学课程思政教学的现状,指出存在新媒体融合不足、学生参与度不高以及教学资源匮乏等问题.接着,提出基于OBE理念的逻辑学课程思政教学创新策略,包括教学内容与资源的创新、教学模式与方法的创新、评价体系与反馈机制的创新以及教师信息化素养与专业能力的提升.在教学内容与资源方面,文章强调基于OBE理念的课程思政案例选取与问题设计、新媒体新技术在教学内容呈现中的应用,以及思政案例资源库的建设与更新.在教学模式与方法上,文章提出"案例主导"教学模式的构建与实施、实战教学与体验型实践案例教学法的应用,以及第二课堂的搭建与实践活动的设计.在评价体系与反馈机制方面,文章主张建立多维度成绩评定机制,保证课堂评价方法的多样化与科学性,并构建学生学习反馈与持续改进机制.同时,文章强调教师信息化素养与专业能力的提升,包括新媒体环境对教师信息化素养的要求、教师专业成长路径与培训体系的构建,以及教学团队与精品课程建设团队的组建与优化.实施上述策略,旨在提升逻辑学课程的教学质量,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和思政素养,为学生的全面发展奠定坚实基础.

作者：

武茜

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作者单位：

山西晋中理工学院,山西晋中 030600

关键词：

新媒体环境 OBE理念逻辑学课程思政教学创新

出版年：

2024

新闻研究导刊

重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302

ISSN：1674-8883

年,卷(期)：2024.15(19)