本研究旨在探索新媒体时代小学英语绘本阅读与课后服务融合的课程设计,提升学生的英语综合素养与学习兴趣,顺应信息化教育趋势.研究重点在于通过数字媒体技术与绘本教学的结合,弥补传统英语教学在阅读兴趣、知识输出以及个性化辅导中的不足.本研究从绘本教材的选择、多媒体辅助教学、学生兴趣激发及知识输出四个方面展开,结合实际教学案例,分析如何通过新媒体构建多维度的学习环境.研究发现,通过数字化媒体,学生的阅读兴趣和参与度明显提升.借助多媒体素材,教师能够将英语绘本内容形象化,使学生更容易理解并内化知识.课后服务环节通过新媒体实现了教师和学生之间的即时沟通与反馈,加强了学生的知识巩固与输出.研究指出,教师需转变教学观念,避免过度依赖信息技术,注重课堂结构化设计,以保障教学质量.研究表明,新媒体在小学英语绘本教学中的应用能有效提高学生的语言能力和阅读素养,并为课后服务的个性化发展提供新思路.但研究也指出,在实际操作中,教师需平衡信息技术与传统教学方法,避免单纯依赖技术.未来的教学创新应进一步强化教师的信息素养培训,并完善新媒体平台的设计,使其更契合学生需求和教育目标.
NETL
NSTL
万方数据
