新媒体环境下大学英语学习者跨文化智商培养策略研究

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中文摘要：文章旨在探索新媒体环境下大学英语学习者跨文化智商培养策略,以适应数字时代跨文化交际的新要求.文章立足于新媒体新技术快速发展、跨文化交际日益频繁的时代背景,采用文献研究法和归纳分析法,通过系统梳理国内相关研究文献,深入考察新媒体对跨文化智商培养的影响机制,全面分析大学英语学习者跨文化智商发展现状,并在此基础上构建科学、系统的培养策略.研究发现,新媒体凭借交互性、即时性、开放性和多样性等特征,从根本上重塑了跨文化接触方式.其中,交互性促进了文化间的双向对话,即时性打破了时空限制,开放性拓展了文化资源获取渠道,多样性丰富了文化体验形式,为跨文化智商培养提供了新的可能性.文章指出,当前大学英语学习者的跨文化智商在认知、动机和行为三个维度均存在显著发展困境.认知维度表现为文化知识体系不完整、文化意识较为薄弱等,动机维度表现为学习兴趣不持久、参与意愿不够强烈等,行为维度体现在跨文化交际策略运用不当、应对文化冲突能力不足等.新媒体为解决这些问题提供了便捷的信息获取渠道、真实的交际情景和沉浸式的文化体验机会.文章基于新媒体新技术的特点,构建认知提升、动机激发和行为培养的三维策略体系.具体包括运用短视频平台构建文化知识库、利用社交平台开展文化探究、开展数字化情景训练等.文章研究表明,新媒体环境下,跨文化智商培养应充分发挥技术优势,构建多层次、立体化的培养体系,实现认知、动机和行为协同发展.

作者：

张红玉

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作者单位：

太原学院,山西太原 030032

关键词：

新媒体跨文化智商大学英语新媒体运用培养策略

出版年：

2024

新闻研究导刊

重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302

ISSN：1674-8883

年,卷(期)：2024.15(20)