摘要
《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂,对培养国际传播人才具有深刻意义.在外语类高校"专业+外语"双向融合人才培养理念下,播音主持专业力争培养具备家国情怀、国际视野的国际化传媒人才.然而,目前播音主持专业尚未专门开设以国际传播素养培养为目标的课程,且专业课程更注重学生的口语传播实践技巧,缺乏对学生"政治素养+国际传播素养"立体式综合素养的培养.本研究旨在将习近平治国理政思想有层次分阶段地融入国际传播类课程,探索"三进"工作的特色实践路径,以达到培养播音主持专业学生国际传播素养的目的.研究表明,国际传播类课程教学在教学成效、教学内容、教学模式三方面的问题突出,据此明确了国际传播类课程的人才培养、教育教学、学校办学等方面的教学改革目标.本研究在教学内容思政一体化、教学过程全面数字化、教学路径多维渐进化的理念指导下,根据国际传播素养的四个维度,形成国际传播素养课程模块的构建机制;采取混合式教学模式使习近平治国理政思想有机融入课程模块;通过四大教学实践平台最终导向国际传播素养的四个维度,有效提升学生的政治领悟力、社会服务力、文化交流力和国际传播力,达到人才培养特色化的目标.
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