摘要
为顺应数字化教育背景,提升高职院校思政课教学实效性,文章对"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学进行探析.随着新技术的迅猛发展,"VR+红色文化资源"嵌入思政课教学,是思政课改革创新的重要着力点.文章通过文献分析法、比较法、教学实践观察法等研究方法,分析"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学的动因,在此基础上进一步分析了"VR+红色文化资源"赋能高职院校思政课教学的现实挑战,并提出实践路径.研究发现,"VR+红色文化资源"赋能高职思政课教学存在技术僭越消减思政课育人效能、思政课教师专业技能有待提高、受教育者交互体验感难以掌握、效果评价机制有待健全、资源开发力度有待提升的现实隐忧.因此,提出"VR+红色文化资源"赋能高职思政课教学需要遵循思政内容为主、思政教师为体、VR技术为用的实施原则,同时确保实效时时检测,加强资源整合,构建共创体系.本研究旨在促进高职思政课教学改革创新,赶上技术发展的春风,以提升高职院校思政课实效.
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