数字青少年的社交媒体惯习、多维数字鸿沟与文化认同——一项基于临夏回族自治州中学生的调查
Digital Adolescents'Social Media Habitus,Multidimensional Digital Divide and Cultural Identity:An Investigation Based on Middle School Students in Linxia Hui Autonomous Prefecture
胡青青 1靳林颖 1江兴怡1
作者信息
摘要
伴随信息技术的迅猛进步,不同地域、社会经济阶层以及教育水平的青少年在接触、使用与理解社交媒体的过程中展现出异质性.数字鸿沟理论不仅关注技术设备持有率和互联网接入机会的不均,还进一步探讨了青少年在数字技能、信息素养、社交互动方式以及对社交媒体的认知和态度等多个维度的差距.然而,针对少数民族地区青少年社交媒体使用的研究依然处于相对稀缺的状态.本文聚焦于临夏少数民族地区625名青少年群体的社交媒体使用行为,对其社交媒体使用现状进行解析,揭示其使用过程中体现出的数字鸿沟现象,重点在于对布尔迪厄"惯习"与"资本"理论的深化与应用.
Abstract
With the rapid progress of information technology,teenagers from different regions,social and economic strata,and educational levels show heterogeneity in the process of using,and understanding social media.The digital divide theory provides an explanatory theoretical framework for analyzing these differences.This research focuses on the social media usage behavior of the adolescent group in Linxia ethnic minority area and analyzes the current situation of their social media usage,aiming to reveal the digital divide phenomenon reflected in the usage process,so as to deepen the application of Bourdieu's"habitus"and"capital"theories.
关键词
少数民族/青少年/数字媒体/数字鸿沟/布尔迪厄范式Key words
ethnic minorities/adolescents/digital media/digital divide/Bourdieu's paradigm引用本文复制引用
出版年
2024
NETL
NSTL
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