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关于构建高校课程思政协同育人机制的思考

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课程思政既是一种教育理念,也是一种思维方式.教育的本质属性决定了任何课程教学及其教育内容都应当履行其育人目标.因此,课程思政的价值旨归就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全过程育人的理念,充分发掘每一门课程的德育元素,发挥思想政治教育作用和育人功能,自觉担当立德树人的政治自觉,实现与思想政治教育同向同行.

石丽艳

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吉林医药学院马克思主义学院,吉林 吉林132013

高校 课程思政 协同育人 实现路径

吉林省重点研究基地高校新型智库"医学人文素质教育研究中心"吉林医药学院教育教学研究课题

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2018

学校党建与思想教育
长江报刊传媒集团

学校党建与思想教育

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.481
ISSN：1007-5968
年,卷(期)：2018.(10)
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