学校党建与思想教育2024，Issue(3) ：27-30,42.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.03.005

厘清课程思政的基本问题

李合亮
学校党建与思想教育2024，Issue(3) ：27-30,42.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.03.005
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厘清课程思政的基本问题

李合亮1
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作者信息

  • 1. 鲁东大学马克思主义学院(山东 烟台 264025);哈尔滨工程大学马克思主义学院
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摘要

课程思政是教育的常识,是所有课程体系的应有之义,是对教育育人本原的逻辑回归.作为与思政课同向同行、有效协同的课程思政,不是思政元素的外部移植,而是因势而新、因事而化、因时而进的内部挖掘.高校要在所有课程中挖掘、提炼课程本身内含的信念追求、道德规范、社会责任、家国情怀、科学素养、人文精神等思政资源,这有助于高校实现知识传授与价值引领的有机统一.

关键词

高校/课程思政/教育/育人本原/思政课

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基金项目

国家社科基金重点项目(23AZD048)

出版年

2024
学校党建与思想教育
长江报刊传媒集团

学校党建与思想教育

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.481
ISSN：1007-5968
被引量2
参考文献量5
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