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高校思政课教学用"学术话语讲故事"的理论内涵与实践对策

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优化高校思想政治理论课教学话语是推动思政课创新,提升思政课教学效果的重要举措,具有十分重要的意义.在高校思政课教学中用"学术话语讲故事"是提升思政课课堂效果的应然之举,也是思政课优化话语方式,讲好中国故事、阐释好中国特色、传播好中国声音的有效途径.在探讨用"学术话语讲故事"的理论主旨的基础上,尝试在话语内容、话语语境、话语效果、话语品格等方面建构高校思政课教学用"学术话语讲故事"的现实空间,对思政课教学用"学术话语讲故事"作出具体分析,并从优化思政课话语叙事方式、构建中国故事话语语料库、加强故事话语阐释有效性、增强话语文本有效性等方面提出具体方略.

李宁

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大连外国语大学马克思主义学院(辽宁 大连 116044)

思政课 学术话语 故事话语 学术话语讲故事

高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(2022)

22JDSZK023

2024

10.19865/j.cnki.xxdj.2024.08.013

学校党建与思想教育
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ISSN：1007-5968
年,卷(期)：2024.(8)
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