摘要
"第二课堂成绩单"制度以促进学生的全面发展为目标、以服务国家和社会需求为导向,旨在引导学生培养求真务实、事必躬亲的良好习惯,锻炼学生独立探索、躬行实践的能力,是高校培养全面发展型人才的重要举措.目前,"第二课堂成绩单"制度在实施中面临着课程质量不高、队伍协同不足、评价指标不科学、信息平台不健全、基地建设不完善等问题.对此,高校应从培育打造系列"金课"、系统构建培养方案、改革完善考核机制、迭代优化信息平台、修订规范管理制度等五个方面着手创新"第二课堂成绩单"制度的建设路径,进而切实增强"第二课堂成绩单"制度的建设成效.
基金项目
北京市教工委重点课题(2022)(BJJGW2022005)
北京科技大学本科教育教学改革重点项目(2021)(JG2021Z01)
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