学校党建与思想教育2024，Issue(9) ：37-42.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.09.007

四十年来思想政治教育矛盾研究的历程、特征与展望

胡锐 毕红梅
学校党建与思想教育2024，Issue(9) ：37-42.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.09.007
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四十年来思想政治教育矛盾研究的历程、特征与展望

胡锐 1毕红梅1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学马克思主义学院(湖北 武汉 430079)
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摘要

自1984年思想政治教育学科创立以来,围绕思想政治教育矛盾的研究经历了初步构建、理论规范、逐步深化和创新发展四个阶段,呈现出以马克思主义理论为根本指导、以我国社会主要矛盾为基本依据、以思想政治教育活动过程为现实关照、以多学科理论与方法为融合视域、以大学生思想政治教育为重点样本等特征.立足新时代,思想政治教育矛盾研究需要实现从多重性分析到结构性构造、从抽象性分析到现实性对照、从适应性分析到超越性揭示等的视角转向.

关键词

思想政治教育学科/思想政治教育/基本矛盾/研究展望

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基金项目

国家社会科学基金重大项目(22ZDA080)

出版年

2024
学校党建与思想教育
长江报刊传媒集团

学校党建与思想教育

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.481
ISSN：1007-5968
参考文献量25
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