学校党建与思想教育2024，Issue(12) ：44-46.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.12.013

大中小学法治教育一体化的价值指向与实践进路

潘成清 李晓曼
学校党建与思想教育2024，Issue(12) ：44-46.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.12.013
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大中小学法治教育一体化的价值指向与实践进路

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作者信息

  • 1. 江苏理工学院纪委办公室
  • 2. 江苏理工学院外国语学院党委
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摘要

大中小学法治教育一体化既是目标也是过程,直接影响着学校法治教育的成效,关系着法治中国建设的未来和希望.作为一个复杂的有机统一体,大中小学法治教育一体化建设有着明确的价值追求,并贯穿大中小学思想政治教育的始终.要满足大中小学法治教育一体化建设的理论和实践需求,全面增强大中小学思想政治教育育人效果,必须在立足现实、着眼发展的基础上更深层次地创新法治教育.

关键词

大中小学法治教育/一体化建设/价值指向/实践进路

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基金项目

国家社会科学基金思政专项(21VSZ042)

江苏省高等学校哲学社会科学研究项目思政专项(2020)(2020SJB0545)

出版年

2024
学校党建与思想教育
长江报刊传媒集团

学校党建与思想教育

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：1.481
ISSN：1007-5968
参考文献量2
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