系统论视域下大中小学生态文明教育一体化:动因与策略

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中文摘要：大中小学生态文明教育一体化建设是推进生态文明建设的基础工程。从深层动因考量大中小学生态文明教育一体化建设的系统需要，既包含培育"生态理性"人的应然诉求、推进生态文明教育高质量发展的实然之举，又包含全面推进美丽中国建设的必然要求。大中小学生态文明教育一体化建设的系统指向统筹规划的整体性、阶段递进的层次性、灵活适度的开放性、趋向预测的目的性。遵循系统论原理，探索构建"政府主导、社会协调、学校组织、学生参与"的教育主体架构、完善生态文明教育体系、组建"跨学段、跨时空、跨学科共同体"、构建多元化联动评价机制等优化路径，系统推进大中小学生态文明教育一体化建设。

作者：

罗贤宇、朱逸涵

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作者单位：

福建农林大学马克思主义学院

复旦大学马克思主义学院

福建农林大学公共管理与法学院福建福州350002

关键词：

系统论大中小学生态文明教育一体化动因策略

出版年：

2024

DOI：

10.19865/j.cnki.xxdj.2024.23.009

学校党建与思想教育

长江报刊传媒集团

学校党建与思想教育

CSTPCDCHSSCD北大核心

影响因子：1.481

ISSN：1007-5968

年,卷(期)：2024.(23)