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Teach-back方法联合叙事护理对老年高血压患者血压水平及健康知识知晓率的影响

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目的 探讨Teach-back方法联合叙事护理对老年高血压患者血压水平及健康知识知晓率构成的影响。方法 研究时间范围:2022年1-12月，研究对象:老年高血压患者，抽检样本:100例，经系统随机化法将其划分为对照组(n=50)、观察组(n=50)，对照组入院后予以其常规护理，观察组采取Teach-back方法联合叙事护理，评估护理效果，研究所拟观察指标包含血压水平、健康知识知晓率以及心理弹性水平。结果 护理实施前，对照组和观察组两组患者收缩压、舒张压比较无较大差异(P＞0。05)。接受护理干预后，两组患者血压水平均得到有效控制，且观察组收缩压、舒张压水平更低(P＜0。05)。相较于对照组，观察组健康知晓率远远较高(所有P＜0。05)。对比两组患者心理弹性水平，观察组高于对照组(P＜0。05)。结论 老年高血压患者应用Teach-back方法联合叙事护理能够有效控制血压水平，进而提高疾病认知水平，改善心理弹性水平，具有较高借鉴价值。

乐小梅

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南平市第一医院,福建南平 353000

Teach-back方法 叙事护理 老年高血压 血压水平 健康知识知晓率

2024

心血管病防治知识
广东介入心脏学会 广东岭南心血管病研究所

心血管病防治知识

影响因子：0.592
ISSN：1672-3015
年,卷(期)：2024.14(1)
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