小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：21-23.

深度学习:数学单元整合备课的思考与实践——以《长方体》一课为例

王嘉欣 郑建 楼芸
小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：21-23.
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深度学习:数学单元整合备课的思考与实践——以《长方体》一课为例

王嘉欣 1郑建 1楼芸1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市高银巷小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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