小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：24-25.

借助图形等式发展代数思维——小学低段代数思维培养的实践与反思

牟佳泓
小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：24-25.
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借助图形等式发展代数思维——小学低段代数思维培养的实践与反思

牟佳泓1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市黄岩实验小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
被引量1
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