小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：89-92.

构建关键能力发展的"学导课堂"——以《观察物体(二)》教学为例

邵陈标 孙世杰
小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：89-92.
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构建关键能力发展的"学导课堂"——以《观察物体(二)》教学为例

邵陈标 1孙世杰1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波大学附属学校
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基金项目

浙江省教育科学规划课题2021年度规划课题(2021SC071)

2020年度宁波市哲学社会科学规划项目(G20JY原20)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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