小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：101-103.

基于统计意识体会分类价值——《分类与整理》教学设计

夏瑞雪
小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：101-103.
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基于统计意识体会分类价值——《分类与整理》教学设计

夏瑞雪1
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作者信息

  • 1. 浙江省瑞安市陶山镇碧山小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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