小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：125-128.

适度整合,让计算与思考并行——《除数是一位数的笔算除法》教学实录与评析

朱国荣
小学教学设计(数学)2022，Issue(1) ：125-128.
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适度整合,让计算与思考并行——《除数是一位数的笔算除法》教学实录与评析

朱国荣1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴教育学院
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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