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小学教学设计(数学)
2022,
Issue
(1) :
132-134.
在知识的关联处设计教学——特级教师朱国荣《求一个数是另一个数的几分之几》片断赏析
范林伟
小学教学设计(数学)
2022,
Issue
(1) :
132-134.
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在知识的关联处设计教学——特级教师朱国荣《求一个数是另一个数的几分之几》片断赏析
范林伟
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1.
浙江师范大学附属嘉善实验学校
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出版年
2022
小学教学设计(数学)
小学教学设计(数学)
影响因子:
0.027
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