小学教学设计(数学)2022,Issue(1) :132-134.

在知识的关联处设计教学——特级教师朱国荣《求一个数是另一个数的几分之几》片断赏析

范林伟
小学教学设计(数学)2022,Issue(1) :132-134.

在知识的关联处设计教学——特级教师朱国荣《求一个数是另一个数的几分之几》片断赏析

范林伟1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学附属嘉善实验学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子:0.027
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