小学教学设计(数学)2022，Issue(3) ：4-7.

立足整体设计促进深度学习——关于长作业设计的思考与实践

姚美芳
小学教学设计(数学)2022，Issue(3) ：4-7.
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立足整体设计促进深度学习——关于长作业设计的思考与实践

姚美芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市浒浦学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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