小学教学设计(数学)2022，Issue(3) ：41-43.

"双减"背景下小学数学长作业的价值探寻与资源开发

孙春育
小学教学设计(数学)2022，Issue(3) ：41-43.
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"双减"背景下小学数学长作业的价值探寻与资源开发

孙春育1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市北京北路外国语实验小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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