小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：20-21.

以数学实验促概念理解——《角的初步认识》教学设计(一)

肖畅
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：20-21.
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以数学实验促概念理解——《角的初步认识》教学设计(一)

肖畅1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市琅琊路小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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