小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：24-26.

学生的数学现实,我们读懂了吗?——兼评《角的初步认识》一课

张绍华 张冬梅
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：24-26.
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学生的数学现实,我们读懂了吗?——兼评《角的初步认识》一课

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作者信息

  • 1. 江苏省南京市琅琊路小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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