小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：30-32.

学之有道言之有理——数学说理教学例谈

郑端丽
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：30-32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学之有道言之有理——数学说理教学例谈

郑端丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福州市仓山小学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题(KC—2020079)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
段落导航相关论文