小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：40.

怎么做能更好理解"补砖问题"

晁艳玲
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：40.
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怎么做能更好理解"补砖问题"

晁艳玲1
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作者信息

  • 1. 河南省驻马店第二实验小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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