小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：44-45.

抓住本质深度学习——《单数和双数》教学

洪飞
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：44-45.
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抓住本质深度学习——《单数和双数》教学

洪飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山绿城育华(国际)学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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