小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：55-56.

整合内容大道至简学有增量——《小数加减法》教学设计

于飞 徐丹红
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：55-56.
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整合内容大道至简学有增量——《小数加减法》教学设计

于飞 1徐丹红2
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作者信息

  • 1. 浙江省海宁市南苑小学
  • 2. 海宁市教师进修学校
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基金项目

2020年浙江省教育规划课题()

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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