小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：57-59.

破解"重复"带来的尴尬——《找规律》教学新探

张敏 俞舒瑶
小学教学设计(数学)2022，Issue(4) ：57-59.
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破解"重复"带来的尴尬——《找规律》教学新探

张敏 1俞舒瑶1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临平区教育发展研究学院
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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