小学教学设计(数学)2022，Issue(5) ：26-28.

挑战性任务:深度学习的催化剂——《小数的初步认识》课例解读与思考

叶柱
小学教学设计(数学)2022，Issue(5) ：26-28.
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挑战性任务:深度学习的催化剂——《小数的初步认识》课例解读与思考

叶柱1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市上虞区上德实验小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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