小学教学设计(数学)2022，Issue(5) ：42.

用画图的方法促进对连减问题的理解

李赛男
小学教学设计(数学)2022，Issue(5) ：42.
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用画图的方法促进对连减问题的理解

李赛男1
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作者信息

  • 1. 浙江省东阳市画水镇陆宅小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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