小学教学设计(数学)2022，Issue(6) ：16-19.

巧避材料暗示促进深度学习——《三角形的面积》教学实践与思考

许燕萍 俞军
小学教学设计(数学)2022，Issue(6) ：16-19.
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巧避材料暗示促进深度学习——《三角形的面积》教学实践与思考

许燕萍 1俞军1
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作者信息

  • 1. 浙江省平湖市新埭中心小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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