小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：23-25.

说理,追寻"知识之后"的学习

黄伟华
小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：23-25.
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说理,追寻"知识之后"的学习

黄伟华1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市梅岭街道心养小学
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基金项目

全国教育科学"十三五"规划2018年教育部重点课题(DHA180424)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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