小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：26-28.

说理课堂,让度量学习迸发力量

张炎伙
小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：26-28.
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说理课堂,让度量学习迸发力量

张炎伙1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市安海镇庄头小学
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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(FJJKZX21-649)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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