小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：35-36.

加强加减法意义理解提高问题结构意识——《用数学(二)》素养进阶习题展评与教学建议

郑娟娟 邬盼盼 宋煜阳
小学教学设计(数学)2022，Issue(7) ：35-36.
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加强加减法意义理解提高问题结构意识——《用数学(二)》素养进阶习题展评与教学建议

郑娟娟 1邬盼盼 2宋煜阳3
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区西坞街道中心小学
  • 2. 宁波市奉化区尚田街道中心小学
  • 3. 宁波市奉化区教师进修学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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