小学教学设计(数学)2022，Issue(8) ：24-26.

立足本质多元化说理

林荧荧
小学教学设计(数学)2022，Issue(8) ：24-26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足本质多元化说理

林荧荧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福鼎市桐南小学海湾校区
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学立项项目(十三五)(2020)(FJJKXB20-1320)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
段落导航相关论文