小学教学设计(数学)2022，Issue(8) ：32-34.

多重对比,让计算学习走向深入——以人教版二年级下册『除法竖式』为例

张慧
小学教学设计(数学)2022，Issue(8) ：32-34.
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多重对比,让计算学习走向深入——以人教版二年级下册『除法竖式』为例

张慧1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市东区竹苑小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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