小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：31-32.

丰富具身体验落实推理过程——《毫米、分米的认识》素养进阶习题展评与教学建议

宋煜阳 俞静
小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：31-32.
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丰富具身体验落实推理过程——《毫米、分米的认识》素养进阶习题展评与教学建议

宋煜阳 1俞静2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区教师进修学校
  • 2. 宁波市奉化区莼湖街道尔仪小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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