小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：44-45.

让学生体验读写数从高位起的道理

南欲晓
小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：44-45.
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让学生体验读写数从高位起的道理

南欲晓1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市拱墅区卖鱼桥小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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