小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：46.

理解28÷12和280÷120谁的结果大

沈强
小学教学设计(数学)2022，Issue(9) ：46.
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理解28÷12和280÷120谁的结果大

沈强1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴南湖国际实验学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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