小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：4-7.

素养导向下数学真实情境的价值意蕴和设计路径

芮金芳
小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：4-7.
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素养导向下数学真实情境的价值意蕴和设计路径

芮金芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市竹箦中心小学
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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2020)(2020JSQZ0138)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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