小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：42-45.

借助几何直观构建笔算模型——《两位数乘两位数的笔算(不进位)》教学设计与评析

许桂霞 倪芳华
小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：42-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

借助几何直观构建笔算模型——《两位数乘两位数的笔算(不进位)》教学设计与评析

许桂霞 1倪芳华2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省句容市洪武路小学
  • 2. 句容市华阳中心小学
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
段落导航相关论文