小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：50-51.

创设情境理解用字母表示数

杨晓燕
小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：50-51.
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创设情境理解用字母表示数

杨晓燕1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市莲花小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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