小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：51.

理解"一个数比另一个数多(少)几分之几"

施李丹
小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：51.
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理解"一个数比另一个数多(少)几分之几"

施李丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市海盐县横港小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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