小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：69-71.

始于"自然而然"终于"贯通了然"——整体性视角下人教版"中括号"的教学探寻

金滢
小学教学设计(数学)2022，Issue(10) ：69-71.
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始于"自然而然"终于"贯通了然"——整体性视角下人教版"中括号"的教学探寻

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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市镇海教师进修学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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