小学教学设计(数学)2022，Issue(11) ：12-13.

抓住典型算法感悟算理一致性——以《异分母分数加减法》教学为例

王群 徐斌
小学教学设计(数学)2022，Issue(11) ：12-13.
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抓住典型算法感悟算理一致性——以《异分母分数加减法》教学为例

王群 1徐斌1
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  • 1. 苏州大学实验学校
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

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影响因子：0.027
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