小学教学设计(数学)2022，Issue(11) ：62-64.

立足概念建构叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考

夏向阳 张磊铭
小学教学设计(数学)2022，Issue(11) ：62-64.
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立足概念建构叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考

夏向阳 1张磊铭2
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作者信息

  • 1. 浙江省桐乡市崇福镇志华中心小学
  • 2. 桐乡市崇德小学教育集团语溪小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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