小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：15-17.

从直接度量走向间接度量——《长方形和正方形的面积》教学设计

成艳斌 刘敬
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：15-17.
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从直接度量走向间接度量——《长方形和正方形的面积》教学设计

成艳斌 1刘敬2
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作者信息

  • 1. 山西省太原市教研科研中心
  • 2. 太原市小店区育才小学校
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基金项目

太原市教育科学一般规划课题(十四五)(GH-22034)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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